1:下列哪种情况不属于教师常用的反思方法?( )
单项选择题
A、详细描述
B、写反思日记
C、交流讨论
D、行为模仿
2:学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于( )
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、符号学习
3:态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
4:心理学家戴维斯在实验中,将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中( )因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发现
C、练习
D、反馈
5:第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是( )。
单项选择题
A、亚里士多德<
单项选择题
A、详细描述
B、写反思日记
C、交流讨论
D、行为模仿
2:学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于( )
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、符号学习
3:态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
4:心理学家戴维斯在实验中,将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中( )因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发现
C、练习
D、反馈
5:第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是( )。
单项选择题
A、亚里士多德<
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