1：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（ ）。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
2：一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）力量。
单项选择题
A、权力
B、权威
C、威严
D、人格
3：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（ ）
判断题
对
错
4：教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（ ）
判断题
对
错
5：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ ）
单项选择题
A、管理
B、引导
C、控制
D、交往
6：传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种[ ]
多项选择题
A、“以教师为中心”的专制型师生关系
B、“以儿童为中心”的放任型师生关系
C、民主合作式的师生关系
D、教学相长的师生关系
......【查看完整内容】
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
2：一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）力量。
单项选择题
A、权力
B、权威
C、威严
D、人格
3：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（ ）
判断题
对
错
4：教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（ ）
判断题
对
错
5：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（ ）
单项选择题
A、管理
B、引导
C、控制
D、交往
6：传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种[ ]
多项选择题
A、“以教师为中心”的专制型师生关系
B、“以儿童为中心”的放任型师生关系
C、民主合作式的师生关系
D、教学相长的师生关系
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